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Kindheit herstellen, Diskurs, Macht und soziale Ungleichheit in Betreuung und Alltagsgestaltung, von Alex Knoll

Label
Kindheit herstellen, Diskurs, Macht und soziale Ungleichheit in Betreuung und Alltagsgestaltung, von Alex Knoll
Language
ger
Bibliography note
Includes bibliographical references
resource.dissertationNote
Thesis (doctoral), Universität, Freiburg (Schweiz), 2016.
resource.imageBitDepth
0
Literary Form
non fiction
Main title
Kindheit herstellen
Medium
electronic resource
Nature of contents
dictionaries
Responsibility statement
von Alex Knoll
Series statement
Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung,, 19, 2512-0964
Sub title
Diskurs, Macht und soziale Ungleichheit in Betreuung und Alltagsgestaltung
Summary
Im Zentrum der Studie von Alex Knoll steht die Gestaltung des Alltags von Kindern in der frühen Kindheit. Aus ungleichheits‐ und diskurstheoretischer Perspektive sowie mit einem multimethodischen Design untersucht er, wie Eltern die Betreuung ihrer Kinder organisieren und in welche Aktivitäten sie sie involvieren. Der Autor zeigt, dass Unterschiede im Alltag von Kindern nicht nur mit der sozialen Herkunft zusammenhängen, sondern auch auf umkämpfte gesellschaftliche und medial vermittelte Vorstellungen von Kindheit und die eigensinnige Auseinandersetzung damit verweisen. Der Inhalt Ungleichheits- und diskurstheoretische Perspektive Bilder und Vorstellungen von Kindheit, Elternschaft und Familie Kindlicher Alltag und soziale Unterschiede Alltagsgestaltung in und mit der Familie Externe Aktivitäten und frühe Förderung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik, Sozialen Arbeit und Soziologie Der Autor Dr. des. Alex Knoll ist Oberassistent am Departement Erziehungswissenschaften der Universität Fribourg (Schweiz).
Table Of Contents
Ungleichheits- und diskurstheoretische Perspektive -- Bilder und Vorstellungen von Kindheit, Elternschaft und Familie -- Kindlicher Alltag und soziale Unterschiede -- Alltagsgestaltung in und mit der Familie -- Externe Aktivitäten und frühe Förderung.
Classification
Content
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